5月28日,我們曾在萬事通分享:梁平中等專業(yè)師范學(xué)校,簡稱梁平師范學(xué)校!從1948年開辦到2001年停辦,53年歷經(jīng)維艱與輝煌,從1960年至2010年這半個(gè)世紀(jì)出生的梁平人,一生中至少有位老師是梁平師范的畢業(yè)生!
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喚起了幾代人
對于梁平師范學(xué)校的回憶~
今天,我們分享一篇
1990年從梁平師范畢業(yè)的
先后在龍勝小學(xué)、袁驛中學(xué)、梁平進(jìn)修校
任職的郭老師在其個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間
所寫的文章《梁師記憶》
本文摘錄第一部分(上)
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章。未及與郭老師商議,扒文上傳。如有不妥,請聯(lián)系刪除
一、喚醒29年前的梁師記憶
前不久,梁平萬事通上發(fā)了一則關(guān)于“梁平師范”的篇文章,被瘋狂轉(zhuǎn)載,這篇文章喚起了太多梁平師范人的記憶。這所歷經(jīng)53年后改為“梁平實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的梁平“最高學(xué)府”,也與我有過三年的緣份。
在工作前的近20年讀書生涯中,梁平師范算是最短的一段,但卻是離今天最近的一段。
流逝的光陰也將這段時(shí)光留在了29年前,那些歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些模糊了。幾位在城里工作的師范老同學(xué)常在一起相聚,提起師范的那些人和事,卻又那么親切,如同在昨天。
到進(jìn)修校后,有一次,聯(lián)系一位在實(shí)驗(yàn)中學(xué)教書的同學(xué),偷偷去她班上上了一堂課。沒想到,那間教室正是我讀了三年的那間(即下圖中背景的教學(xué)樓二樓右二那間教室。下圖人物與本文無關(guān))。
物是人非,站在講臺上的我覺得一切又熟悉又陌生。教室雖然還是這個(gè)教室,但人卻都不是曾經(jīng)的那些人了,連我也不是曾經(jīng)的我了。
有時(shí),想寫寫這段師范生活,仔細(xì)想來卻又沒有清晰的記憶,只在腦海中浮現(xiàn)一些殘存的片段,顏色也如同那張老照片,有著似曾相識的模糊感。
歲月模糊了我們的記憶,也模糊了我們過去的樣子。也許再過幾年,會更加如此吧!不過,趁如今還記得一些,就寫一些,雖雜亂而不準(zhǔn)確,也留給以后一些回味。
1988年左右的師范在讀學(xué)生。梁平剛進(jìn)入彩照時(shí)代,彼時(shí)教師月薪不到100元,彩照2元一張,加印1元一張。這是與郭老師同級的同學(xué)。二、梁師是人生第一次重要選擇
說起梁平師范是梁平的“最高學(xué)府”,我當(dāng)年是沒有感覺的,也沒聽誰提起過。第一次聽到這番言論是在工作多年以后,當(dāng)時(shí)覺得有些不可思議。
我的大哥比我高一個(gè)級,在1986年師范面試時(shí),他和一群志同道合的同學(xué)不顧校長和帶隊(duì)老師的反對,集體放棄面試,最終如愿以償?shù)乜邕M(jìn)了梁中的大門。
1987年,到梁平參加第二次考試,我也剛好住在大哥住過的賓館房間??吹綁ι线€留著他上年畫的畫時(shí),我心情是復(fù)雜的,既有對他勇氣的崇拜,也有對當(dāng)下選擇的無奈。
我的家在梁平西山山麓的龍勝鄉(xiāng)。本應(yīng)搭車到虎城再徒步回家,但為了節(jié)省三五元路費(fèi),讀師范后的一次周末,我們選擇坐車到龍門鄉(xiāng)(今龍門鎮(zhèn)),再從龍門翻山,經(jīng)竹豐湖(當(dāng)年未建成蓄水)步行回家。雖然要走5個(gè)多小時(shí)的路,但可以省下幾元錢來,對大多數(shù)像我一樣貧窮的家庭來說,是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
紅箭頭所示:郭老師當(dāng)年回家步行翻山路線。
黃箭頭所示:當(dāng)年客車到虎城的路線,梁平到虎城65公里,是距縣城最遠(yuǎn)的鎮(zhèn)鄉(xiāng)。
到龍門下車后,在一家店門口歇?dú)?,店老板問起我們是哪里的學(xué)生?一位學(xué)長立即回答:“我們是梁中的。”我十分疑惑,明明我們是師范的,他為什么說是梁中的呢?
后來我找機(jī)會問他。他道,社會上的人認(rèn)為梁中是梁平的最高學(xué)府,說是自己是梁中的,名氣更大些,說梁平師范的,好多人都不知道。
后來很多次的經(jīng)歷證實(shí)了他的說法是正確的。那時(shí),梁平師范畢業(yè)的老師還不多,考中梁平師范的人也很少,社會上許多人都不知道梁平有這樣一個(gè)學(xué)校。而梁中則早已是家喻戶曉,甚至職高和衛(wèi)校技校知道的人都多一些。
如果謊稱自己是梁中的,別人會伸大拇指稱贊;如果說是梁平師范的,別人會敷衍的“哦”一聲。
參加工作10年后的一天,與一位比我高兩級的學(xué)長一起喝酒,邊喝邊聊天,不知不覺就聊起讀師范的那些事來。
他說,他曾被梁中和師范同時(shí)錄取,兩邊都有他的名字。后來,因家庭經(jīng)濟(jì)原因,不得不選取師范,這也成了他心中永遠(yuǎn)的痛。
他從不去梁中,怕傷心,但每次乘車遠(yuǎn)遠(yuǎn)經(jīng)過梁中門口時(shí),他卻又依依不舍地久久回望,看著他滿眼淚水,我也感慨萬千。
師范在為梁平培養(yǎng)大量教育精英的同時(shí),也讓很多寒門學(xué)子的大學(xué)夢在這里畫上休止符。
其實(shí),這都不是誰對誰錯(cuò)問題,是現(xiàn)實(shí)讓我們?nèi)松谝淮巫鞒龅淖钪匾倪x擇。
當(dāng)時(shí)都有些茫然和無奈,今天在我看來,也不后悔,我甚至覺得當(dāng)初的這種選擇是很幸運(yùn)的。
至于是否曾經(jīng)是最高學(xué)府,仁者見仁,智者見智,抑或是調(diào)侃罷了。
三、記憶深刻的梁師面試
第一次走進(jìn)梁平師范,大約是在1987年的6月份,那是參加師范面試。
從未出過遠(yuǎn)門、社會知識淺薄的我,連面試是什么意思都不知道。只得跟緊了老師和同學(xué),在師范里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,他們叫做什么,就做什么。
至于第一次進(jìn)師范,師范是什么樣子?我?guī)缀跬浟耍挥浀脦煼逗苄?,房屋也很陳舊。門口有一塊較寬闊的操場,上面鋪著碳渣,操場上有幾副籃球架,我們的體育面試測引體向上就在這籃球架上進(jìn)行。
面試中唯有點(diǎn)自豪感的就是體育,因?yàn)槲覐男【蛺坼憻?,測試成績還是靠前的。
最讓我傷心的是音樂,面試的音樂老師在風(fēng)琴上彈幾個(gè)音,叫我唱出來是什么?我在小學(xué)從沒上過音樂課,初中偶爾上一節(jié),也就是教歌。這種專業(yè)的測試我完全都只能亂哼。當(dāng)我唱了那幾個(gè)音后,測試?yán)蠋熢谀抢锩蜃煨Α?/p>
后來又要求我唱一首歌,我黃腔黃調(diào)地唱了一段《小草》,她們實(shí)在忍不住笑出聲來。出來與同伴交流,感覺他們也比我好不了多少。
最讓我印象深刻而又尷尬的是體檢,那時(shí)沒有X光照片。體檢時(shí),我們男生被分批次地安排到一間屋子里,屋子里光線較暗,電燈光有些刺眼。一位醫(yī)生模樣的人站在那里,表情嚴(yán)肅,他要求大家立即脫光衣褲。大家雖覺得有些莫名其妙,但也只得執(zhí)行。
一位有些調(diào)皮的同學(xué)忍不住笑了一下,被那醫(yī)生狠狠罵了一頓。接下來大家跟著醫(yī)生的指令做著各種各樣的動(dòng)作,誰也不敢作聲。
結(jié)束后,走出門外,大家心照不宣,相視而笑。這也是我經(jīng)歷的第一次體檢,也是我所經(jīng)歷的最原始的一次體檢。
面試結(jié)束后,我一下子輕松下來,望著操場邊一排排整齊的杉樹,想想自己可能成為這里的學(xué)生,心里不免有些激動(dòng)。
離統(tǒng)一回去還有些時(shí)間,幾個(gè)膽大的邀約去飛機(jī)場看飛機(jī),我也加入其中,帶隊(duì)老師也同意我們放松一下,結(jié)果這一去,差點(diǎn)惹出事來。
四、承載青春歲月的梁師已換新裝
從當(dāng)年梁平標(biāo)志性建筑(五層樓)向東行約500米,便到了糖酒公司。從糖酒公司再向南行,沿一條較寬的街道走到盡頭,就能看見一個(gè)校門。
校門不大,門楣上寫著“梁平師范”四個(gè)字,旁邊一副對聯(lián)“學(xué)高為師,身正為范”。所有字都有些斑駁了,不留心還看不出。校門連著圍墻,圍墻旁有兩條小道,向東到猴子洞,向西到職中。
1990年代的梁平大眾街。圖中左側(cè)主樓是百貨公司大樓,樓右側(cè)的巷道進(jìn)去就是梁平師范。
上世紀(jì)六七十年代的地標(biāo)建筑梁平五層樓。2000年之后拆除。
走進(jìn)校門,經(jīng)過操場,便看到一排石欄桿,幾個(gè)同學(xué)正坐在石欄桿上聊天。石欄桿后面是一個(gè)池塘,池塘的水污濁發(fā)黑,一片茂盛的水葫蘆生長在這個(gè)池塘里,給這池臟水帶來些綠意。至于是否有青蛙在里面叫,我卻記不清了。
池塘后面便是我們的教學(xué)樓,我在三班,二樓走廊西面的第一間教室。教學(xué)樓后面是辦工樓,辦公樓一邊是辦公的,一邊是老師的宿舍。
辦公樓的東南面就是我們的食堂,西南面有一磚砌的樓房,那是實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室后面就是女生宿舍了。
沿辦公樓西南方向上一道石梯,走完石梯再向西走,左側(cè)有一棟木樓,那是高年級的寢室。繼續(xù)前行,一棟坐西朝東的木頭房子橫在面前,最南面的一間就是我們的寢室。寢室對面有一南北朝向的老屋,那是老師的宿舍。
我們在這個(gè)寢室住了大概兩年吧,后來搬進(jìn)新修的宿舍,而這新宿舍給大家?guī)硎孢m的同時(shí),也給幾位同學(xué)帶來災(zāi)難,使他們沒能按時(shí)畢業(yè),當(dāng)然這是后話。
從我們寢室的北面,下一段長坡,便來到一個(gè)開水房,打開水的工人是一個(gè)五十來歲的矮個(gè)子老頭,很瘦,也很隨和,無論男女老少,都稱他叫“楊兒”。
楊兒出名的不是他的開水,而是他的燒白,當(dāng)然,這也是后話。 當(dāng)一位同鄉(xiāng)的學(xué)長帶著我走進(jìn)師范的校園,邊走邊給我介紹時(shí),我有些發(fā)暈,橫七豎八的房子讓方向感很差的我記起來有些困難。
后來熟悉了且看過大學(xué)的校園時(shí),才發(fā)現(xiàn)師范師范實(shí)在是太小太小了。好像池塘的東面還有一棟橫屋,我們還沒畢業(yè)就被拆了,至于做什么用的都記不清了。還有仿佛哪里有一個(gè)圖書室,我曾去借過書,也忘記了。
因時(shí)間久遠(yuǎn),不知道記得是否準(zhǔn)確。這些房子,如今大多早已不在,留存下來的,也早已換了新裝,不仔細(xì)回憶,都看不出來了。
五、農(nóng)忙搶收后 沙壩水庫險(xiǎn)出大事
讀師范有時(shí)也參加一些社會實(shí)踐活動(dòng)。在上世紀(jì)1980年代末,農(nóng)村家家戶戶基本上都種小麥,遇到搶收小麥的“紅五月”,學(xué)校大多都要放農(nóng)忙假,就如今天藏族地區(qū)放“蟲草節(jié)”一樣。
有一年農(nóng)忙時(shí)節(jié),學(xué)校接上級通知,叫我們師范學(xué)生幫城邊農(nóng)民收割小麥。這消息對我們生長在農(nóng)村里的孩子來說,習(xí)以為常了,小學(xué)初中都放過農(nóng)忙假。不過以前都是幫自家搶收,而今是幫別人家搶收。
我分到一把鐮刀,隨著大部隊(duì)朝城東方向走去,在沙壩水庫附近,我與大部隊(duì)失聯(lián)。我看到一戶人家正忙碌收割小麥,便不由分說跳下地里忙活起來。將近十一點(diǎn)鐘,饑腸轆轆的我疲憊不堪地發(fā)現(xiàn),這家只有我一人在幫忙,而主人家也絲毫沒有停下來休息做飯的意思。
我知道,有的農(nóng)村家庭,一般只吃兩頓飯,早上一早出工,十點(diǎn)多回來吃早飯,飯后立即又去地里干活,下午四五點(diǎn)才吃午飯,我家曾經(jīng)就是這樣?,F(xiàn)已習(xí)慣吃三頓飯的我餓得頭昏眼花,精疲力竭,好幾次鐮刀都差點(diǎn)割住我的手。
正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)旁邊一塊地里的幫著搶割的恰是我的同學(xué)周、高、張,出于自私的心里,我立即加入了他們的隊(duì)伍。不一會兒,主人家叫吃午飯,我便隨著他們吃了一頓,我覺得那次的煮土豆是我迄今為止吃過的最好吃的土豆。
午飯后,我們又幫主人家搶割了一會兒小麥,覺得特別累,就回去了。
回去的路上,不知誰提了一句:天氣這么熱,我們不如去沙壩水庫洗了澡再回去。這位同學(xué)的提議立即得到了大家的擁護(hù)。
沙壩水庫,作為缺水的梁平飲用水源之一,本是禁止游泳的,但那時(shí)管理松散,只寫寫標(biāo)語而已。在烈日炎炎下,在群山懷抱之中,平靜的水面透著清涼,充滿無窮的誘惑。我們四個(gè)人中,周水性最好,我次之,高勉強(qiáng)會,張一點(diǎn)都不會。
來到沙壩水庫,我們在邊上找到一陰涼僻靜之處。會水的三人先在水里游了一會,探了一下虛實(shí)。周上了岸,望著連綿起伏的群山倒映在水中,愛好文學(xué)的他馬上沉浸在詩情畫意中。
我在水中自由的飄浮,時(shí)而俯泳,看清澈的湖水中小魚自由的游來游去;時(shí)而仰泳,看藍(lán)天上的白云在空中悠悠飄蕩。我忽然覺得,人生是這樣的美好,湖面也像天空一樣寧靜而多情。
忽然,我身邊激起一陣強(qiáng)烈的波浪,仿佛有人掙扎的撲騰聲。我立即從剛才的幻想中驚醒過來,轉(zhuǎn)身看去,只見兩位同學(xué)已沒入水中,其中的一位只剩下兩只手掌在水面撲騰。
我暗叫不好,立即游過去。還沒等我想好怎么救人,一雙手便死死的抓住了我的雙肩,我拼命掙扎,卻仍然沉于水中。眼前一片昏黃的水霧,水從我的鼻子和嘴里迅速的壓進(jìn)來,一種如同世界末日巨大的恐懼感襲來,本能的我做出最后的努力。
正當(dāng)我在絕望中掙扎,眼看支持不住了。我忽然覺得一下子輕松起來。那只壓在我肩上的兩只手忽地松開了,我抓住時(shí)機(jī),迅速從水下冒出來,大口呼吸久違的新鮮空氣。這時(shí)我才知道,抓住我雙肩的是不會水的張,只見他忽亂地抓著水撲到了岸邊,驚恐地爬上了岸,周在后面使勁地推他。這時(shí),一直被壓在水底的高冒了出來,也艱難地游到了岸邊。
四個(gè)人都安全上了岸,信息匯總,原來如此:稍稍會水的高鼓勵(lì)不會水的張學(xué)游泳。張起初拒絕,但經(jīng)不住鼓動(dòng),終于試探著下水。沙壩水庫與其它水庫無二,都如一鍋狀,邊上淺,越到中間越深。
高教張學(xué)游泳,用手掌支著張的下巴練習(xí)。開始時(shí),高小心翼翼,水底,慢慢的只能游在水中。當(dāng)張游不起而忽然下沉又踩不著底時(shí),本能地向前一撲,雙腳便架在了高的肩上。
沙壩水庫仍有人偷偷游泳。
高還沒反應(yīng)過來,便沉入水底,張恐懼地雙手在水面掙扎,頭隨著高的努力一會兒在水下,一會兒又在水面。我的到來,張又本能地抓住了我的雙肩,但雙腳卻死死纏住了高的雙肩不放。
在岸邊欣賞風(fēng)景的周見勢不妙,立即跳入水中,從背后使勁推了張一把,忽然巨大的沖擊力讓張放棄了抓住我的手,本能地向前撲去,周又繼續(xù)推了幾下,由于離岸不遠(yuǎn),很快便將張推向了岸邊。
張迅速抓住岸上的草叢,拼命爬上了岸,我和高一陣輕松,迅速從水中冒出來,也游向岸邊。周將我們一一解救上岸,我們也漸漸緩過氣來。
張心有余悸地道:如果我今天犧牲了,父母不知道要急成什么樣。高被張壓在水底,喝飽了一肚子水。我們便讓他倒躺在岸上,輪流坐在他肚子上,幫他擠水,但我們無論怎么用力,即使壓得他大呼小叫也擠不出一滴水來,只得作罷。
回去的路上,高的肚子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?,可知他喝的水不少,但不知為何剛才卻擠不出來,電影里演的不是能擠出來么?我們一路議起自己從鬼門關(guān)上走了一遭的經(jīng)歷,不由有些后怕。
后面好多年都不敢去水里游泳,現(xiàn)在每次游泳時(shí)都會想起這次驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。通過自身的經(jīng)歷,我越來越覺得:家長盡量讓自己的孩子去正規(guī)的游泳班學(xué)會游泳,因?yàn)檫@不但是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),也是一項(xiàng)求生的技能?!靖嗑收埓貞涗洠ㄏ拢?/p>
下方右側(cè)第一二個(gè)箭頭所指位置
就是原來梁平師范校園所在
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