鹽課堂專(zhuān)訪丨李語(yǔ)軒：遵循“一萬(wàn)小時(shí)定律”，做自由又自律的人

“鹽”是茫茫海洋的結(jié)晶，也是人類(lèi)生命的必需品。

因?yàn)辂}課堂，我們相聚、相識(shí)、相知，與鹽老師結(jié)下不解情緣。

為此，我們開(kāi)設(shè)“鹽”師專(zhuān)訪，一起來(lái)探尋每一位老師背后的故事。

李語(yǔ)軒 Cindy

北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)士，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士

日本同志社大學(xué)交換留學(xué)生

4年教齡，被學(xué)生親切地稱(chēng)為軒軒

初次碰面就被Cindy老師陽(yáng)光隨性的笑容吸引，想來(lái)，大概是位小巧可愛(ài)的女生。但在隨后的交談中，卻讓人深深感受到了她成熟而正直的一面

那些日日夜夜?jié)撔哪挼慕萄腥兆?/p>

一周七天，一天12個(gè)小時(shí)，她都在做教研和備課。每日每夜，對(duì)每一堂課都認(rèn)真地準(zhǔn)備與研究，錄下來(lái)，再看一遍，和教研組不停地相互磨課。按她的話說(shuō)：自從工作之后就一直在工作。

作為“課霸”，Cindy曾經(jīng)在短短的兩年時(shí)間就上了2000多個(gè)小時(shí)的課。Cindy不僅曾教雅思，也對(duì)高中英語(yǔ)有獨(dú)特研究。她發(fā)現(xiàn)，高考正在向雅思托福靠攏。為了讓學(xué)生能夠盡早地適應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，她在教學(xué)中加入許多外刊和真題閱讀，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，這是非常好的學(xué)習(xí)途徑。

提及知識(shí)體系，很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)都是零碎的：做題不知道自己為什么要選這個(gè)，高考英語(yǔ)究竟要考些什么……Cindy覺(jué)得，所有知識(shí)都是有體系、有框架的。因此在課堂的最初，Cindy便引導(dǎo)著學(xué)生去梳理、去建立自己的知識(shí)腦圖，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加高效。

那段勵(lì)志向上的求學(xué)之路

Cindy最大的夢(mèng)想是當(dāng)外交官。在高三的時(shí)候她告訴自己：要去北京念大學(xué)，要讀英語(yǔ)系。腳踏實(shí)地，一步一步定計(jì)劃，考入了北京語(yǔ)言大學(xué)。北語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格，這便促成了她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

我們的人生拼圖會(huì)隨著每個(gè)人想法和眼界的不同而不同，Cindy有過(guò)多次美國(guó)游學(xué)的經(jīng)歷，也正是有了此番不凡的見(jiàn)識(shí)，她對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更加獨(dú)到的理解。

成為英語(yǔ)教師，或許有點(diǎn)命中注定。加入教育機(jī)構(gòu)，本意并不是成為老師，卻因?yàn)橐俗⒛康挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)背景，從此踏上教學(xué)之路。Cindy就是這樣一位高度負(fù)責(zé)的老師——既然肩負(fù)重任，便一定為之努力。

那些生命中溫暖而美好的小事

很多感情是無(wú)法替代的，它們?nèi)珀?yáng)光一樣難能可貴。

4年來(lái)，許多Cindy教過(guò)的學(xué)生還仍和她線下往來(lái)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是和生活，都會(huì)對(duì)Cindy訴說(shuō)。曾有一次，龍巖的鹽寶還帶著她游玩校園，甚至還有個(gè)13歲的學(xué)生和Cindy約旅行。公開(kāi)課上，Cindy的鹽寶們也主動(dòng)充當(dāng)護(hù)花使者維護(hù)秩序。

因?yàn)橐欢嘻}課堂情緣，結(jié)交了這么多如此有情有義的鹽寶們，這份絕對(duì)的擁護(hù)和信任，Cindy為之十分珍惜。

Cindy在2018年鹽課堂秋季課程期間，發(fā)起 “英語(yǔ)新概念”打卡活動(dòng)，她每天帶領(lǐng)著學(xué)生做新概念課文的抄寫(xiě)和跟讀。這段記憶十分珍貴，因?yàn)榕c鹽寶們一起努力的日子讓她能更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與需求。

讓她格外欣慰的是，其中有一位鹽寶在活動(dòng)結(jié)束后，依然堅(jiān)持打卡，已然養(yǎng)成了非常好的自主安排學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

最后的最后

大音希聲，大象無(wú)形，這是師生之間所產(chǎn)生某種力量的交互與滲透。老師對(duì)學(xué)生的影響往往都在非常細(xì)微的小事之中，不論在Cindy自身的教研經(jīng)歷里，或是鹽寶們堅(jiān)持打卡的狀態(tài)中，總能感覺(jué)到一股持續(xù)不斷的正能量。

Cindy在采訪最后說(shuō)道：“英語(yǔ)不是一門(mén)需要掌握的藝術(shù)，只是一個(gè)用來(lái)打開(kāi)更大的世界之門(mén)的工具，而那工具一定是屬于你的。厚積薄發(fā)，當(dāng)你把一整套語(yǔ)言體系學(xué)習(xí)到位了，就一定可以上一個(gè)大的臺(tái)階?！?/p>