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小語(yǔ)說(shuō)：

語(yǔ)文考題除去作文一共有四類(lèi)：漢字類(lèi)、詞語(yǔ)類(lèi)、句子類(lèi)、閱讀類(lèi)，如果基礎(chǔ)扎實(shí)，答題技巧也掌握了，哪一類(lèi)都能拿高分！

漢字類(lèi)考題

漢字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，學(xué)會(huì)查字典。

重點(diǎn)可以復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容：

01

讀準(zhǔn)字音

主要是對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。

課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。

有些漢字讀音完全相同，我們稱(chēng)它們?yōu)橥糇?。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區(qū)分。

常見(jiàn)題型：

（1）多音字組詞。

（2）選擇多音字的正確讀音。

（3）給一個(gè)音節(jié)寫(xiě)出3個(gè)（或若干個(gè)）以上的漢字。

02

認(rèn)清字形

漢字的筆畫(huà)比較復(fù)雜，要認(rèn)清字的形體，掌握漢字的筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書(shū)寫(xiě)正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。

有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；

有的是個(gè)別部件易混淆，如“辯”和“辨”；

有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”；

有的是筆形易混，如“見(jiàn)”和“貝”；

有的是筆畫(huà)多少、長(zhǎng)短易混，如“末”和“未”。

區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。

常見(jiàn)題型：（1）寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)（或筆順）。

（2）按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫(xiě)字。

（3）加（或換）偏旁組字再組詞。

（4）選字填空。

（5）區(qū)別形近字組詞。

（6）找出錯(cuò)別字并改正。

（7）把下面繁體字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)出來(lái)。

03

理解字義，會(huì)查字典

不同的漢字表達(dá)的意思不同，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來(lái)理解字義。

我們還要能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫(huà)查字法”來(lái)熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識(shí)字能力。

常見(jiàn)題型：（1）查字典，按要求填空。

（2）讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。

（3）根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

詞語(yǔ)類(lèi)考題

詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語(yǔ)，是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

我們要正確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，注意積累詞語(yǔ)并能在口頭和書(shū)面表達(dá)中正確運(yùn)用。

理解詞語(yǔ)不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法：

1. 把詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如“一絲不茍”?！捌垺本褪恰榜R虎”，“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。

2. 運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如“富裕”就是“富足”。還有的詞可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。

3. 聯(lián)系上下文來(lái)理解詞義。

4. 注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常見(jiàn)題型：（1）給帶點(diǎn)字寫(xiě)出（或選擇）正確的解釋。

（2）一詞多義。

（3）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思（或是同一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思）

（4）判斷詞語(yǔ)的感情色彩。（或按詞語(yǔ)的感情色彩分類(lèi)。）

我們要能辨析近義詞和反義詞。

漢語(yǔ)詞匯豐富多彩，它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要注意：

1. 分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭(zhēng)”；有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀”和“卓越”。

2. 分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分；書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之分。

3. 分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語(yǔ)搭配，如“簡(jiǎn)單”和“簡(jiǎn)樸”，“簡(jiǎn)樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)樸”，而不大和“簡(jiǎn)單”搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)單”；有些在適用的對(duì)象上有上、下之分，如“愛(ài)護(hù)”則多是上對(duì)下，“關(guān)愛(ài)”則都可以用。

辨析反義詞時(shí)要注意：1. 詞義是同一范圍。2. 詞性要相同。3. 有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。

常見(jiàn)題型：

（1）寫(xiě)出近義詞（或反義詞）。

（2）找出句子中的近、反義詞。

（3）選詞填空。

要會(huì)正確地搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類(lèi)。詞語(yǔ)搭配的基本要求是準(zhǔn)確。

在搭配時(shí)，除了要注意詞語(yǔ)的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。

做詞語(yǔ)歸類(lèi)時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語(yǔ)，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類(lèi)，再按照一定的類(lèi)別一個(gè)個(gè)地寫(xiě)。

常見(jiàn)題型：

⑴在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

⑶選擇正確的詞語(yǔ)。

⑷將下列詞語(yǔ)分類(lèi)。

⑸按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

⑹畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。

⑺按順序排列詞語(yǔ)。

要能正確使用成語(yǔ)。

常見(jiàn)題型：（1）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（2）根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

（3）解釋成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。

（4）判斷成語(yǔ)是否正確，并改正。

（5）區(qū)分成語(yǔ)的感情色彩。

（6）寫(xiě)近義、反義成語(yǔ)。

（7）將成語(yǔ)按要求歸類(lèi)。

（8）按要求寫(xiě)成語(yǔ)（如按來(lái)源寫(xiě)，按季節(jié)寫(xiě)，按數(shù)字寫(xiě)等）

（9）寫(xiě)出成語(yǔ)中的故事、主人翁等。

句子類(lèi)考題

我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。

按照句子的作用，一般把句子分為四種類(lèi)型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句；按照句子的結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等。

在單句中，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子；在復(fù)句中，我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。

句子常見(jiàn)的練習(xí)有以下幾種：

01

按要求造句

可以是給定的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式。

02

變換句式

通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問(wèn)句。

做這樣的練習(xí)時(shí)：

一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；

二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；

三要掌握一定的方法，如改反問(wèn)句時(shí)，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語(yǔ)氣，“難道不”、“怎么會(huì)”等；

四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字等。

03

擴(kuò)句和縮句

擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞；其次，在主干詞語(yǔ)前加上合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以添加一處或多處，只要合適就行；再者，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實(shí)。

縮句的基本方法是：首先，把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分；其次，找出每一部分的主干詞；再次，去掉修飾的詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

04

修改病句

首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。

常見(jiàn)的句子毛病主要有：（1）句子不完整，缺少成分（如，缺主語(yǔ)，或缺謂語(yǔ)，或缺賓語(yǔ)）→添加缺少的成分（2）用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)（3）搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配（4）語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序（5）前后矛盾→改或刪（6）重復(fù)羅嗦→刪（7）不合邏輯，不合事理（如，有些句子概念使用錯(cuò)誤，或是表達(dá)的意思不符合事理）→改

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。

05

理解句子

理解這些句子：

一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際；

二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思；

三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來(lái)。

閱讀類(lèi)考題

閱讀是學(xué)生要掌握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。它是通過(guò)解答問(wèn)題的形式，考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章，以檢驗(yàn)同學(xué)們的語(yǔ)文閱讀能力。做閱讀訓(xùn)練，總的來(lái)說(shuō)要注意：

1. 認(rèn)真審題，理解題意，掌握題目的要求。2. 帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀文章，認(rèn)真地思考、組織答案。3. 答案寫(xiě)好后，還要反復(fù)地讀一讀，檢查一下，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

具體來(lái)說(shuō)，下面有一些常見(jiàn)的題型：

1. 默寫(xiě)課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，尤其是一些古詩(shī)、重點(diǎn)課文，更要做到熟背、會(huì)默。

按課文內(nèi)容填空中，有些會(huì)考查到對(duì)課文作者的了解，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，課文的寫(xiě)作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

2. 理解文章的內(nèi)容、情感及表達(dá)方法。

對(duì)一篇陌生的文章，大家要認(rèn)真地、仔細(xì)地讀，在理解每個(gè)自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先理解整個(gè)文章說(shuō)了什么，再抓住一些關(guān)鍵句，體會(huì)作者要表達(dá)一種什么樣的情感，或是說(shuō)明一個(gè)什么樣的問(wèn)題，用了怎樣的寫(xiě)作方法。

有些問(wèn)題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，連貫地?cái)⑹觯欢行﹦t需要我們?cè)谌胬斫獾幕A(chǔ)上，根據(jù)題目要求，用自己的語(yǔ)言概括自己的思考結(jié)果。

3. 體現(xiàn)自主性、個(gè)性的問(wèn)題。

比如，寫(xiě)一寫(xiě)自己感興趣的問(wèn)題，抄寫(xiě)自己喜歡的句子并說(shuō)明為什么等等。對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，要切實(shí)做到有所感悟再寫(xiě)下來(lái)。

——END——

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